幼儿园问题式学习的实践研究
成果持有人:池丽萍
成果持有人所在单位:深圳第十一幼儿园
幼儿园问题式学习课程是把学习置于复杂的、有意义的、真实的问题情境中,通过让幼儿自主或合作解决真实的问题,来学习隐含于问题背后的知识经验,形成解决问题的技能,并发展思维能力、学习品质及生活能力的一种课程模式。建构了涵盖课程理念、课程目标、课程内容、学习环境、课程实施、课程评价六大要素的新型课程,创造性地以问题式学习牵引《指南》五大领域的学习,促进幼儿在创造力、想象力、团队合作等方面获得优质发展,为教师转变教育观念及行为提供了有效帮助。
成果被广东省教育厅科学保教示范项目纳入深化培育项目,在深圳40余所园及外地多所园推广应用,多次在国际OMEP学前教育等学术会议上宣讲,发表期刊论文21余篇、出版专著4部,成果案例多次被深圳市、广东省评选为优秀案例。虞永平等