教育家苏霍姆林斯基曾说过
最完美的教育是学校与家庭的结合
培养孩子良好的行为习惯
是一项复杂的系统工程
需要学校 家庭 社会等多方面连续不断地
数年如一日地坚持努力
自2020年起
会宁县新北小学提出
以“和美教育”为引领
积极构建“和衷共济·合力共育”教联体
协同共育新格局
通过“家访”这一载体
让老师与家长零距离
面对面交流
共同帮助学生解决内心的困惑和实际问题
然而
当今部分家庭教育模式的适合与否
对孩子能否顺利接受学校教育关系极大
会宁县新北小学
选择从实际出发
针对不同年龄
不同类型的学生
以及不同类型的家庭
给出不同的教育模式和家访模式
积极搭建家庭和学校的沟通桥梁
帮助家长解决实际问题
达成学校主抓 家长积极参与 教师先行示范
共同实现“家校共育”
真正做到有教无类 因材施教
过去有位学生
父母长期在外面工作
年幼的他没有玩伴
导致其日常的行为习惯和情感上
缺乏由家长来陪同产生的安全感
因此针对这类有孤独感的孩子
学校通过不断家访
给孩子送关爱 送温暖
另一方面
及时与其父母沟通
让孩子的父母给予孩子情感上的寄托
同时学校开展各类活动
帮助这些孩子找到伙伴
让孩子们能够全方位的参与到这些活动中
减少他内心的孤独感
并且邀请社会力量协同育人
提升“家校共育”质量
使孩子们能够快速的融入到
学校及社会大家庭
获得心理健康和学习能力的双重保障